判斷題學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)問題、創(chuàng)造力問題、教與學(xué)的課堂教學(xué)與策略問題等都亟待職業(yè)教育心理學(xué)去解決。
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最新試題
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
題型:單項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。()
題型:判斷題
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。()
題型:判斷題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
題型:判斷題
生成學(xué)習(xí)理論主張,學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。
題型:單項(xiàng)選擇題
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機(jī)是直接的近景性動機(jī)。()
題型:判斷題
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個(gè)步驟,其中首要的步驟是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。()
題型:判斷題
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
題型:判斷題