A.職業(yè)道德教育
B.職業(yè)技能教育
C.心理健康教育
D.職業(yè)素質(zhì)教育
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D.擇業(yè)與人際交往問(wèn)題
A.職業(yè)道德教育
B.職業(yè)素質(zhì)教育
C.職業(yè)技能教育
D.心理健康教育
A.身體健康
B.心理健康
C.情緒正常
D.思想正常
A.較強(qiáng)的適應(yīng)能力
B.堅(jiān)強(qiáng)的意志
C.頑強(qiáng)的耐受力
D.較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
A.情緒正常
B.行為正常
C.智力正常
D.表達(dá)正常
最新試題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說(shuō)成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說(shuō)法正確的是()
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。()
有人喜歡周末在家聽(tīng)古典音樂(lè)。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)體系中屬于()。
生成學(xué)習(xí)理論主張,學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過(guò)程,是對(duì)()的說(shuō)明。
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律的是()。
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。()
讓學(xué)生自己編制一份測(cè)驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測(cè)題,這是操作評(píng)定方法。()
個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指()。