多項選擇題洛克的目標(biāo)設(shè)定理論認(rèn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)對學(xué)習(xí)有（）作用。
A.發(fā)起功能
B.激勵功能
C.選擇與指導(dǎo)功能
D.強(qiáng)化功能
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1.多項選擇題影響職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的客觀因素有（）。
A.教師
B.家庭
C.認(rèn)知
D.社會
2.多項選擇題心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為缺失需要的是（）。
A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬與愛的需要
D.尊重需要
3.多項選擇題歸因理論認(rèn)為導(dǎo)致失敗的外部原因包括（）。
A.能力高低
B.努力程度
C.任務(wù)難易
D.運氣好壞
4.多項選擇題歸因理論認(rèn)為導(dǎo)致失敗的內(nèi)部原因包括（）。
A.能力高低
B.努力程度
C.任務(wù)難易
D.運氣好壞
5.多項選擇題歸因理論的三個維度是（）。
A.能力維度
B.內(nèi)外維度
C.穩(wěn)定性維度
D.可控制維度
最新試題
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。（）
題型：判斷題
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運用學(xué)習(xí)策略。（）
題型：判斷題
對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）
題型：多項選擇題
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動的策劃中，負(fù)責(zé)進(jìn)行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）
題型：判斷題
符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
題型：判斷題