單項選擇題《企業(yè)管理傾向測驗》主要用于企業(yè)管理人員的選拔，主要考察受測者是否具備了從事某種職業(yè)所需要的（）。
A.基本素質
B.職業(yè)傾向
C.職業(yè)素質
D.職業(yè)能力
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1.單項選擇題以下屬于國內編制的單項職業(yè)素質測評工具的是（）
A.GATT
B.GAAT
C.MET
D.MCT
2.單項選擇題（）和《霍蘭德職業(yè)興趣量表》屬于綜合型職業(yè)素質測評工具。
A.GATT
B.MAT
C.《一般能力傾向成套測驗》
D.《一般行政能力傾向測驗》
3.單項選擇題在職業(yè)素質測評工作中，研究者普遍使用的是（）。
A.一般行政能力傾向測驗
B.一般能力傾向成套測驗
C.霍蘭德職業(yè)興趣量表
D.心理測驗量表
4.單項選擇題素質測評是將被測人員的特征行為與（）進行比較，以確定其素質的構成水平。
A.其他個體
B.行為標準
C.某種標準
D.量表指數(shù)
5.單項選擇題現(xiàn)代人員素質與能力測評是為現(xiàn)代人事管理提供所需信息的有效途徑和方法，因為他所提供的（）、最具科學性，因而也是最重要的。
A.信息最全面
B.信息最多
C.信息最可靠
D.信息最豐富
最新試題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
題型：單項選擇題
經過一段時間的學習，學生已經表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?。
題型：單項選擇題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因屬于外部穩(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內部的心理表征的過程，是對（）的說明。
題型：單項選擇題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）
題型：判斷題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）
題型：判斷題
根據斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題
根據研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項選擇題