A、老年人容易出現(xiàn)正氮平衡
B、蛋白質(zhì)供應(yīng)應(yīng)越多越好
C、老年人容易發(fā)生血糖增高
D、膳食中應(yīng)增加復(fù)合碳水化合物比例
E、脂肪供能比以20-30%為宜
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A、課堂討論模式
B、觀摩審判模式
C、課堂教學(xué)模式
D、模擬法庭模式E、媒體教學(xué)模式
A、在實習(xí)指導(dǎo)中教師應(yīng)注意鼓勵學(xué)員有創(chuàng)造性的思路和想法,發(fā)揮其鉆研精神
B、實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)員具體情況,發(fā)揮自己的特長而不致拘謹(jǐn)和教條
C、讓掌握操作技能較快、較好的同學(xué)去幫助那些學(xué)習(xí)掌握較慢、較差的成員
D、實習(xí)結(jié)束后,指導(dǎo)教師要組織學(xué)員進(jìn)行討論分析,總結(jié)實習(xí)中的經(jīng)驗教訓(xùn)和收獲。
E.在確定實習(xí)目的和內(nèi)容后,應(yīng)編制實習(xí)大綱和實習(xí)教案。
A、每次體重的測量一定要準(zhǔn)確
B、在繪制標(biāo)準(zhǔn)參考曲線時,要選擇權(quán)威的兒童體格測量值
C、在繪制男孩和女孩生長曲線時應(yīng)分別單獨制作
D、在選擇參考數(shù)據(jù)時,城市和農(nóng)村的兒童之間無明顯差異
E、以上結(jié)果都正確
A、補(bǔ)償食品加工、儲存及處理過程中的損失
B、確保食品仿制品或替代品中的營養(yǎng)平衡
C、補(bǔ)償自然原因造成的營養(yǎng)素含量變化
D、提高食品本身的營養(yǎng)素含量
E、提供特殊情況下微營養(yǎng)素的平衡攝入
A、逐步適應(yīng)
B、由稀到稠
C、由少到多
D、由細(xì)到粗
E、因人而異
最新試題
過量攝入蛋白質(zhì)對健康的不利影響有()。
低溫環(huán)境下供能模式轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ?/p>
補(bǔ)鈣時要同時考慮鈣與磷、鎂的比例關(guān)系。
造成人體脂溶性維生素過量的途徑為()。
機(jī)體在物理、疾病、情緒、劇烈運動或創(chuàng)傷等情況下都會產(chǎn)生自由基。
符合低能量控制體重食譜編制原則的有()。
痛風(fēng)患者應(yīng)該嚴(yán)格遵守的膳食原則是()。
營養(yǎng)缺乏或營養(yǎng)不良是單一營養(yǎng)素缺乏造成的。
在生理條件下,人體內(nèi)的活性氧與自由基含量通常處于一種低水平的靜態(tài)平衡狀態(tài)。
食物過敏時,血清IgG、IgE都可能增加。