單項(xiàng)選擇題《新唐書·禮三本》說:“夫君者,民眾父母也”;《周易·家天下>說:“家人有嚴(yán)君焉,父母之謂也”;馬克思說:“就像皇帝通常被尊為全國的君父一樣,皇帝的各個(gè)官吏也都在他所管轄的地區(qū)內(nèi)被看作是這種父權(quán)的代表”。這二則材料實(shí)質(zhì)上揭示了()

A.古代社會(huì)家國同構(gòu)的社會(huì)特征
B.君父在國家政治生活中的特殊地位
C.家長制作風(fēng)體現(xiàn)了封建特權(quán)思想
D.宗法關(guān)系滲透到社會(huì)生活諸多方面


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1.單項(xiàng)選擇題法國史學(xué)家謝和耐教授認(rèn)為:周朝建立后,“商朝自己的世系卻未曾中斷過,它繼續(xù)存在于河南西部的宋國,安陽王權(quán)的古老傳統(tǒng)在那里保持下來了?!睂Υ死斫獠徽_的是()

A.商朝的世系沒有中斷,是因?yàn)樯掏醯淖訉O重建宋國
B.商朝時(shí)期的首都在河南安陽
C.周給商王的子孫以封邑,封地就是當(dāng)時(shí)的宋國
D.周不但分封了同姓家庭,也分封了一些異姓世家

2.單項(xiàng)選擇題恩格斯說:“在新的設(shè)防城市的周圍屹立著高峻的城墻并非無故:它們的壕溝深陷為氏族制度的墓穴,而它們的城樓已經(jīng)聳入文明時(shí)代了。”其含義是()

A.這些城址體現(xiàn)了政治權(quán)力已經(jīng)形成凌駕于社會(huì)之上的強(qiáng)制性力量
B.早期國家尚未形成
C.氏族制度處在父系階段
D.這些城址明顯體現(xiàn)了等級制森嚴(yán)

4.單項(xiàng)選擇題《中國大百科全書》中寫道:“中國古代社會(huì)中憑借血緣關(guān)系對族人進(jìn)行管轄和處置的制度……與中國古代社會(huì)中的宗族組織相配合,是統(tǒng)治階級維護(hù)政治和社會(huì)秩序的重要手段?!边@說明宗法制()

A.有效維系了西周統(tǒng)治秩序的穩(wěn)定
B.按照宗族組織原則組建地方政權(quán)
C.體現(xiàn)了血緣關(guān)系同政治關(guān)系的結(jié)合
D.實(shí)現(xiàn)了國家政治權(quán)力的高度集中

5.單項(xiàng)選擇題有學(xué)者指出,(中國政制)達(dá)臻“文明”一途,實(shí)應(yīng)歸功于西周的創(chuàng)制。“創(chuàng)制”的含義是()

A.推行王位世襲制
B.實(shí)行宗法分封制
C.確立世卿世祿制
D.實(shí)施中央集權(quán)制

最新試題

有人將“分封制”稱為“封建制”,是指古代帝王裂土封疆、封邦建國的制度,被封諸侯擁有自己的領(lǐng)地。按照上述定義,下列現(xiàn)象不屬于分封制的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

《荀子·儒效篇》記載:“(周公)兼制天下,立七十一國,姬姓(周王姓姬)獨(dú)居五十三。”這段材料能夠說明西周分封制中分封的主要對象是()

題型:單項(xiàng)選擇題

美國學(xué)者伊佩霞指出:“西周的分封制存在一種先天性的危險(xiǎn)。”對此理解不正確的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

周朝規(guī)定同姓不婚。貴族們力圖通過婚姻關(guān)系的血緣紐帶,與異姓貴族建立宗法倫理關(guān)系。這樣做,從政治角度看()

題型:單項(xiàng)選擇題

山東省的“富民興魯”政策深得民心,齊魯大地在改革開放中崛起。山東省又稱齊魯大地,這一稱謂來源于()

題型:單項(xiàng)選擇題

《三字經(jīng)》寫到:“周武王,始誅紂,八百載,最長久。”周朝最長久的制度保障是:()①禪讓制②分封制③宗法制④中央集權(quán)制度

題型:單項(xiàng)選擇題

客家人在遷徙時(shí),把族譜、家譜敬若神明,視之為凝聚族眾、延續(xù)精神的傳家之寶。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的源頭是()

題型:單項(xiàng)選擇題

“貴族秩序依然存在,但采取了新的形式,金錢重于血統(tǒng)已成為新的基石。國會(huì)本身則成為土地資本家的工具,成為輝格黨和托利黨兩黨以及他們的團(tuán)體和同盟者的工具。他們的利益正是當(dāng)前國家孜孜以求的。”這表明()①舊式機(jī)構(gòu)中包含新的社會(huì)關(guān)系②代議制是現(xiàn)代民主的重要表現(xiàn)形式③代議制度成為政黨政治的工具④財(cái)產(chǎn)的不平等代替了出生的不平等

題型:單項(xiàng)選擇題

樊樹志在《國史十六講》中說:“政治與血緣的結(jié)合,看似牢不可破,其實(shí)不然。既然周天子授土授民給諸侯叫做‘建國’,諸侯授土授民給卿、大夫叫做‘立家’,因此對于士、庶民而言,就有‘國’與‘家’的對立,他們把自己的宗族稱為‘家’,只知效忠于‘家’,而不知效忠于‘國’。”材料表明()

題型:單項(xiàng)選擇題

《錢氏家訓(xùn)·家庭》載:“祖宗雖遠(yuǎn),祭祀宜誠”、“家富提攜宗族,置義塾與公田,歲饑賑濟(jì)親朋,籌仁漿與義粟?!边@反映了中國古代家庭教育強(qiáng)調(diào)()

題型:單項(xiàng)選擇題