A.王位世襲制
B.中央集權(quán)制
C.文官體制
D.監(jiān)察體制
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讀明代內(nèi)閣大學(xué)士籍貫分布表，該表所能反映的實(shí)質(zhì)問題是（）
A.說明經(jīng)濟(jì)重心已經(jīng)轉(zhuǎn)移到南方
B.南方科舉考試推行得好，因而通過考試進(jìn)入朝廷當(dāng)官的人就多
C.明代中國的文化重心在南方
D.說明南方人比北方人更適合八股取士
某校高三文科班王同學(xué)為了加強(qiáng)對(duì)《古代中國政治制度》單元的理解和記憶，直觀地反映了秦漢以來形成的中央集權(quán)制度的特點(diǎn)，繪制了四幅相關(guān)朝代中央機(jī)構(gòu)的圖表，其中首次體現(xiàn)了削弱相權(quán)，加強(qiáng)君權(quán)的是（）
A.A
B.B
C.C
D.D
A.漢代王國問題嚴(yán)重威脅中央集權(quán)
B.新興地主階級(jí)重視搜羅各種人才為己所用
C.沒落奴隸主貴族親小人，遠(yuǎn)賢臣，生活腐朽
D.魏趙齊楚四國是戰(zhàn)國時(shí)期恐怖黑惡勢(shì)力的策源地
A.中央集權(quán)不斷加強(qiáng)
B.君主專制不斷強(qiáng)化
C.宗法制度不斷加強(qiáng)
D.郡縣制度不斷強(qiáng)化
作為古代中國政治制度突出特色的中央集權(quán)制度，自秦朝建立以來，不斷發(fā)展演變，至明清達(dá)到頂峰，對(duì)中國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。下列結(jié)構(gòu)圖展示的是不同朝代中央集權(quán)制度的統(tǒng)治形式，其中屬于元朝的是（）
A.A
B.B
C.C
D.D
最新試題
請(qǐng)結(jié)合教材知識(shí)說出羅馬人先后形成了哪三項(xiàng)重要法律成果
結(jié)合材料二并根據(jù)所學(xué)知識(shí)，說明中國古代中央對(duì)地方控制演變的特點(diǎn)。
材料一中反映了中國法律制度思想的特點(diǎn)是什么？
有人認(rèn)為：“三國兩晉南北朝時(shí)期，經(jīng)濟(jì)長期破壞，政局動(dòng)蕩不安，長期分裂割據(jù)，人心渙散，實(shí)是我國歷史上的黑暗時(shí)代，應(yīng)當(dāng)完全否定?！边@種觀點(diǎn)主要忽視了（）
依據(jù)材料四，概括毛澤東的主要觀點(diǎn)。
第二次世界大戰(zhàn)期間，英國首相丘吉爾對(duì)美國總統(tǒng)羅斯福說：“總統(tǒng)先生，人們關(guān)心的是你要如何通過國會(huì)批準(zhǔn)而采取行動(dòng)，而你不必為內(nèi)閣所困擾。而另一方面，我從不為議會(huì)所困擾，但我事事都要與我的內(nèi)閣商量并獲得內(nèi)閣的支持。”丘吉爾的話反映了美國政體的哪些特征？并指出英國政體有別于美國政體的主要表現(xiàn)。
據(jù)材料，說明古代世界文明所呈現(xiàn)出的特點(diǎn)，結(jié)合古代中國、希臘和羅馬的政治文明印證這一特點(diǎn)。
根據(jù)材料一，概括指出美國聯(lián)邦制的特點(diǎn)。
分析材料，說明“天下變局”是指什么，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括由西周至秦漢國家體制發(fā)生的變化。
結(jié)合史實(shí)說明美國的政治體制設(shè)計(jì)對(duì)近代中國所產(chǎn)生的歷史影響。結(jié)合美國《聯(lián)邦憲法》的制定及美國政治體制對(duì)中國的影響，談?wù)勀銓?duì)近代文明特征的認(rèn)識(shí)。