A.求助者的個(gè)性
B.心理咨詢師的個(gè)性
C.心理咨詢師的態(tài)度
D.咨詢關(guān)系的質(zhì)量
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A.多種情境一并處理
B.每種情境單獨(dú)處理
C.制定一張綜合的焦慮等級表
D.每種情境制定一張焦慮等級表
A.思考過多
B.詢問過多
C.概述過多
D.不適當(dāng)?shù)那楦蟹磻?yīng)
A.每周1~2次
B.每周3~4次
C.每次50分鐘
D.每次120分鐘
A.按照現(xiàn)實(shí)原則而起作用的人格結(jié)構(gòu)
B.自我的活動(dòng)遵循道德原則行事
C.履行適應(yīng)環(huán)境和個(gè)體保存的功能
D.自我是本我與外界關(guān)系的調(diào)節(jié)者
A.信度越低,標(biāo)準(zhǔn)誤越小
B.信度越低,標(biāo)準(zhǔn)誤越大
C.信度越高,標(biāo)準(zhǔn)誤越大
D.信度越高,標(biāo)準(zhǔn)誤越小
最新試題
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
童年兒童游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí),自知力屬于()。
下列對情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有()。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
可能反映求助者社會(huì)功能改變的是()。
對本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測驗(yàn),下列說法準(zhǔn)確的包括()。
對具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)()。
下面相關(guān)聽覺障礙的學(xué)生的描述中準(zhǔn)確的有()。