A.主觀世界和客觀世界統(tǒng)一性原則
B.心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則
C.人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則
D.自知力完整原則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.內(nèi)心中不存在沖突和矛盾的想法
B.沒(méi)有出現(xiàn)幻覺(jué)幻聽(tīng)的現(xiàn)象
C.人格特質(zhì)穩(wěn)定
D.面對(duì)特定的情境，會(huì)出現(xiàn)與之相適應(yīng)的情緒反應(yīng)和內(nèi)心感受
A.輔導(dǎo)員
B.心理咨詢(xún)中心
C.精神衛(wèi)生科
D.神經(jīng)內(nèi)科
A.人的心理健康水平是無(wú)法測(cè)量的
B.人的心理健康水平是不變的，不隨時(shí)間的變化而變化
C.只分為心理健康和心理不健康兩類(lèi)
D.從心理健康到心理異常是一個(gè)逐漸變化的連續(xù)譜
A.皮膚或者粘膜有一些缺口
B.通過(guò)蚊蟲(chóng)叮咬、唾液等傳播途徑交換體液
C.帶有足夠數(shù)量和濃度的感染病毒并進(jìn)行了體液交換
D.通過(guò)一些特殊的傳播途徑（血液、性行為、母嬰）
A.母嬰傳播
B.唾液傳播
C.血液傳播
D.性傳播
最新試題
大學(xué)生要既充分利用好網(wǎng)絡(luò)信息，又能保護(hù)好個(gè)人的精神和物質(zhì)領(lǐng)域的安全。
大學(xué)生在大學(xué)生活開(kāi)始的時(shí)候，確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)很重要，有了目標(biāo)，就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)要加強(qiáng)自我.行為控制，防止沉寂網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。
3歲左右的兒童，“我”的使用頻率增加，變得很有“主見(jiàn)”，而且能夠做到按照自己的方式去處理問(wèn)題。
大學(xué)集體生活要尊重他人的生活習(xí)慣的不同，理解每個(gè)人的差異性，多些寬容的同時(shí)更要學(xué)會(huì)體諒、照顧別人。
弗洛伊德認(rèn)為，無(wú)意識(shí)結(jié)構(gòu)部分的本我，不能直接地接觸現(xiàn)實(shí)世界，為了促進(jìn)個(gè)體與現(xiàn)實(shí)世界的交互作用，必須通過(guò)自我。
大學(xué)生自我認(rèn)同的確立是自我同一性的最高境界，也是自我同一性最為重要的住務(wù)。
世間純白的完美心理的人和純黑的精神疾病的人極少，大多數(shù)人的精神狀況都散落在灰色區(qū)域內(nèi)。
對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，塑造健全的人格對(duì)其身心的健康成長(zhǎng)、理想抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)及未來(lái)成才發(fā)展都具有重要意義。
自卑是指為了謀求別人的贊賞和尊重，勉強(qiáng)去做或者去做自己根本做不到的事情。
中學(xué)的課程內(nèi)容屬于多層次的知識(shí)，大學(xué)的課程內(nèi)容屬于單層次的知識(shí)。