如下圖所示，圖一為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，圖二表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3相對(duì)含量在一天24小時(shí)內(nèi)的變化過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析：
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下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的釋放量和O2吸收量的變化，上線(xiàn)（ABCD）與下線(xiàn)（OCD）相交于C點(diǎn)，對(duì)于B、C點(diǎn)，以下敘述不正確的是（）
A.C點(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行有氧呼吸
B.B點(diǎn)時(shí)，無(wú)氧呼吸強(qiáng)度最弱
C.B點(diǎn)時(shí)，植物呼吸作用最弱
D.C點(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)無(wú)氧呼吸被完全抑制
A.CO2、H2O
B.H22、CO2
C.H2O、H2O
D.CO2、CO2
下面的敘述中，不正確的一項(xiàng)是（）
A.功能越復(fù)雜的生物膜，蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量越多
B.生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定流動(dòng)性
C.完成圖中③和④的細(xì)胞器分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
D.完成圖中①、②、⑤的細(xì)胞器均具有雙層膜結(jié)構(gòu)
A.O2
B.[H]
C.ATP
D.（CH2O）
最新試題
光合作用和化能合成作用的相同點(diǎn)是（）
綠色植物的光合作用和硝化細(xì)菌的化能合成作用相比，最大的不同之處在于（）
下列是光合作用的幾個(gè)步驟，它們發(fā)生反應(yīng)的先后次序是（）①CO2固定②釋放O2③葉綠素吸收光能④H2O光解⑤C3化合物被[H]還原
下列有關(guān)硝化細(xì)菌的敘述，不正確的是（）
下圖表示夏季晴天，某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2的濃度變化，假設(shè)一晝夜5時(shí)日出，19時(shí)日落，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2測(cè)定儀測(cè)得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況，繪制成如圖的曲線(xiàn)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）
在“綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)”中，收集到的濾液綠色過(guò)淺，其原因可能是（）①未加石英砂，研磨不充分②一次加入大量的無(wú)水乙醇提?、鄯执渭尤肷倭繜o(wú)水乙醇提?、苁褂梅胖脭?shù)天的菠菜葉
將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響（其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：下列對(duì)該表數(shù)據(jù)的分析正確的是（）
培養(yǎng)單細(xì)胞綠藻的培養(yǎng)液和培養(yǎng)單細(xì)胞酵母菌的培養(yǎng)液。在所含成分上最大的區(qū)別是（）
下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（）
葉綠素主要吸收（）①紅光②綠光③藍(lán)紫光④黃光