A.對(duì)生活境遇不良的兒童的救助
B.對(duì)孤兒、棄兒的救助
C.對(duì)行為偏差兒童的矯治
D.增強(qiáng)兒童權(quán)益的保護(hù)
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A.促進(jìn)兒童發(fā)展
B.促進(jìn)兒童正規(guī)教育實(shí)施
C.促進(jìn)成人與兒童和諧關(guān)系
D.促進(jìn)社會(huì)安全與發(fā)展
A.全國(guó)總工會(huì)
B.共青團(tuán)組織
C.全國(guó)婦聯(lián)
D.紅十字會(huì)
A.生活照顧
B.身體的康復(fù)
C.提供教育
D.接觸與適應(yīng)社會(huì)
A.收養(yǎng)
B.寄養(yǎng)
C.安置
D.托管
A.社會(huì)工作者在實(shí)踐中遇到的一種在道德上難以取舍的模糊境地
B.社會(huì)工作者在實(shí)踐中遇到的一種在專業(yè)方法上難以取舍的模糊境地
C.服務(wù)對(duì)象在接受服務(wù)時(shí)遇到的一種在道德上難以取舍的模糊境地
D.服務(wù)對(duì)象在接受服務(wù)時(shí)難以找到滿意方案的境地
最新試題
下列說(shuō)法中正確的是（）。
小王服務(wù)的案主是一名離婚女性，這位服務(wù)對(duì)象長(zhǎng)期生活在貧困之中，為了生計(jì)她經(jīng)常會(huì)從工作的超市偷一些東西以減少生活開支。得知這一情況，小王一方面同情這位女士的遭遇，一方面又認(rèn)為這位女士的長(zhǎng)期偷盜行為違反法律。在這兩難的境地中，社會(huì)工作價(jià)值觀可以發(fā)揮什么作用（）。
社會(huì)工作的專業(yè)倫理守則通常由（）制定。
社會(huì)工作者小宋在接待一名聽力有問(wèn)題的老人時(shí)，由于事先沒有了解到老人的聽力習(xí)題，因此在與老人的溝通中聲音太小，老人很生氣，此時(shí)，根據(jù)社會(huì)工作專業(yè)的（）原則，小宋不僅要道歉而且還要向老人提供服務(wù)。
社會(huì)工作者應(yīng)該遵守專業(yè)守則。以下對(duì)社會(huì)工作專業(yè)守則的說(shuō)明中，體現(xiàn)了社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)工作“專業(yè)”的責(zé)任的是（）。
下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)是社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任（）。
某一社工機(jī)構(gòu)最近在開展老年社會(huì)工作這一項(xiàng)目。他們?cè)谥朴喗y(tǒng)一的服務(wù)規(guī)劃的同時(shí)，有針對(duì)不同老人的需求，制訂了詳細(xì)的工作計(jì)劃，以保證讓每一位老人滿意。這一做法體現(xiàn)了社會(huì)工作價(jià)值觀的（）。
小馬是一名社會(huì)工作者，下列選項(xiàng)中哪些是社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任（）。
下列選項(xiàng)中，對(duì)我國(guó)社會(huì)工作價(jià)值觀描述正確的是（）。
班主任發(fā)現(xiàn)小高多次偷同學(xué)的東西，希望社會(huì)工作者幫助小高。根據(jù)社會(huì)工作價(jià)值見的操作原則，下列社會(huì)工作者的做法中，適當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>