多項(xiàng)選擇題下列關(guān)于艾滋病的說法中錯(cuò)誤的是()

A.與艾滋病患者擁抱會(huì)傳染艾滋病
B.HIV在離開人體后會(huì)存活很長(zhǎng)時(shí)間,危害極大
C.HIV主要由DNA.RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,但沒有核糖體
D.HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞,最終使人喪失一切免疫功能


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1.多項(xiàng)選擇題下列各項(xiàng)中,不屬于過敏反應(yīng)特點(diǎn)的是()

A.發(fā)作迅速
B.破壞組織細(xì)胞
C.消退較慢
D.反應(yīng)強(qiáng)烈

2.單項(xiàng)選擇題在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫的作用是()

A.產(chǎn)生抗體與抗原結(jié)合
B.直接吞噬靶細(xì)胞將其分解
C.將抗原呈遞給B淋巴細(xì)胞
D.使靶細(xì)胞裂解死亡

3.單項(xiàng)選擇題某病原體第一次感染人體,人體不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的()

A.漿細(xì)胞
B.記憶淋巴細(xì)胞
C.過敏反應(yīng)
D.免疫反應(yīng)

4.單項(xiàng)選擇題吞噬細(xì)胞在機(jī)體免疫中沒有參與的作用是()

A.非特異性免疫
B.體液免疫
C.細(xì)胞免疫
D.合成并分泌抗體

5.單項(xiàng)選擇題在體液免疫中,大多數(shù)病原體要經(jīng)過吞噬細(xì)胞的攝取和處理,目的是()

A.直接吞噬掉抗原
B.暴露其抗原
C.傳遞給T細(xì)胞
D.傳遞給B細(xì)胞

最新試題

T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí),一方面,效應(yīng)T細(xì)胞可直接()(功能);另一方面,它所產(chǎn)生的淋巴因子(),()(功能)。

題型:填空題

圖中虛線所表示的箭頭是()時(shí)所引起的免疫反應(yīng)。

題型:填空題

淋巴細(xì)胞依靠其細(xì)胞表面的受體識(shí)別抗原,每個(gè)淋巴細(xì)胞只帶有一種特異性抗原受體。那么淋巴細(xì)胞的特異性是先天存在的,還是由抗原的“教導(dǎo)”產(chǎn)生的呢?請(qǐng)用下面給出的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)材料:小白鼠,放射性同位素標(biāo)記的抗原X,未標(biāo)記的抗原X,抗原Y等(注:高劑量的放射性同位素標(biāo)記的抗原能夠殺死全部帶有互補(bǔ)受體的淋巴細(xì)胞)實(shí)驗(yàn)步驟:①給小白鼠注射(),小白鼠對(duì)此種抗原不發(fā)生免疫反應(yīng)。②一段時(shí)間后,給小白鼠注射(),觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。③再過一段時(shí)間,給小白鼠注射抗原Y,觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:若(),則說明淋巴細(xì)胞的特異性是先天存在的。若(),則說明淋巴細(xì)胞的特異性是由抗原的“教導(dǎo)”產(chǎn)生的。

題型:填空題

途徑①注射的是(),途徑②注射的是()。

題型:填空題

圖中的“某物質(zhì)”指的是()

題型:填空題

oa段HIV的數(shù)量變化可以看做是個(gè)J型增長(zhǎng)曲線,原因是()。

題型:填空題

Anti基因的表達(dá)產(chǎn)物定位在()上,可被()識(shí)別,引起免疫反應(yīng)。

題型:填空題

不同的B淋巴細(xì)胞,如圖中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中,細(xì)胞表面的受體()。(填“相同”或“不同”)

題型:填空題

由圖知,DC細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中的具體功能是()。當(dāng)前DC細(xì)胞的研究成果已應(yīng)用于醫(yī)學(xué),DC細(xì)胞免疫療法是指通過一定的方法獲取患者的DC細(xì)胞,經(jīng)()技術(shù)體外增殖后,回輸入該患者體內(nèi),提高清除抗原的效果。

題型:填空題

人體內(nèi)的致敏T細(xì)胞來自()的增殖、分化。

題型:填空題