A.客觀實在性
B.運動
C.社會歷史性
D.實踐
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北京時間2013年4月20日8時02分四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震。震源深度13公里。從地質構造上看,地震的發(fā)生不是一個偶然的現(xiàn)象,它是其所處的大陸板塊地質活動的結果。這表明()
①在客觀規(guī)律面前,人是無能為力的
②違背客觀規(guī)律,人們就會受到規(guī)律的懲罰
③事物的運動變化不是雜亂無章的,而是有其固有的規(guī)律性
④規(guī)律是客觀的,不以人的意志為轉移
A.①③
B.②③
C.②④
D.③④
A.少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰
B.草木本無意,榮枯自有時
C.兩句三年得,一吟雙淚流
D.少年安能長少年,海波尚變?yōu)樯L?/p>
A.不是風動,不是幡動,仁者心動
B.人一次也不能踏進同一條河流
C.萬物都在運動,但只是在概念中運動
D.靜者靜動,非不動也。靜即含動,動不舍靜
A.物質的唯一特性是客觀實在性
B.運動是物質的運動,物質是運動的承擔者
C.物質世界是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一
D.事物的運動是相對的,事物的靜止是絕對
目前人們已經制造出“基因魚”、“基因豬”等新型物種,將來還會有意識地制造出更多的物種。可是,如果沒有業(yè)已存在的物種,沒有遺傳物質染色體上的基因,沒有基因變化規(guī)律,新的物種是不可能制造出來的。這一事實充分說明()
①隨著社會的發(fā)展,物質對意識的決定作用越來越弱
②世界是客觀存在的物質世界
③自然界是客觀存在的
④人類社會的存在與發(fā)展是客觀的
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
最新試題
隨著人口劇增和生產生活方式的無節(jié)制,二氧化碳大量排放造成越來越嚴重的氣候問題,危害到人類的生存環(huán)境和健康安全。在全球變暖的嚴峻形勢下,人們開始認識這種生產和生活方式的不良影響,以低能量、低消耗、低開支為核心,從而減低碳,特別是二氧化碳排放的低碳生活逐漸被人們所接受?,F(xiàn)在環(huán)保意識已深入人心,低碳生活方式已成為一種時尚,這必將影響和改善人類的生產方式和生態(tài)環(huán)境。運用馬克思主義有關物質與意識的道理談談對上述材料的認識。
長期以來,人類不合理的社會經濟活動導致中國西南喀斯特地區(qū)的喀斯特石漠化,引起一系列重大生態(tài)環(huán)境問題,群眾生活也日趨貧困。貴州省茂蘭保護區(qū),向當地居民積極宣傳生態(tài)環(huán)保的重要性,幫助原住民提高生產技能,發(fā)展替代性能源,并充分利用喀斯特森林生態(tài)旅游這一優(yōu)勢發(fā)展旅游業(yè)。經過近二十年的保護管理,茂蘭自然保護區(qū)喀斯特森林及其生物多樣性得到了有效的保護,當地居民的生活水平也得到很大提高,實現(xiàn)了人與自然的和諧相處。結合上述材料,運用辯證唯物論有關知識分析,茂蘭保護區(qū)是如何實現(xiàn)人與自然和諧相處的?
構建社會主義和諧社會,必須著力建設和諧文化。建設和諧文化,是推進社會和諧發(fā)展的必然要求,是構建社會主義和諧社會的重要條件,也是構建社會主義和諧社會的一項基礎性工程。建設和諧文化的核心問題,是培育人的和諧文化精神。通過建設和諧文化,營造和諧的社會氛圍,為和諧社會培育必需的社會環(huán)境,用和諧文化培育人、塑造人,豐富人們的精神內容,提升人們的精神境界,引導人們樹立和諧的思想觀念和思維方式,使和諧的理念成為全社會的重要價值取向,使和諧文化與和諧社會的構建相互交融、相互促進、共同發(fā)展。運用辯證唯物論原理說明構建社會主義和諧社會為什么必須建設和諧文化?
哲學上存在的兩個基本派別指什么?劃分它們的標準是什么?
簡述這兩個基本派別的主要觀點。
30年前,以安徽省鳳陽縣小崗村村民自發(fā)實行土地“大包干”為標志性事件,中國社會的改革開放進程率先從農村生產關系的變革起步。從1978年到2008年,農民年人均純收入由134元增加4680元,廣大農民不僅解決了溫飽問題,而且過上了富裕的生活。黨的十七屆三中全會又強調,在現(xiàn)有土地承包關系保持穩(wěn)定并長久不變、尊重農民意愿的前提下,通過賦予農民更加充分而有保障的土地承包經營權,規(guī)范土地承包經營權流轉,進一步解放和發(fā)展農村生產力。運用歷史唯物主義的有關原理,分析我國農村30年來的改革舉措。
運用唯物辯證法發(fā)展觀分析上述材料。
運用歷史唯物主義的知識,說明國務院為何重視人民群眾的生命財產安全?
結合材料,試分析“穩(wěn)中求進”的工作總基調所體現(xiàn)的辯證唯物論道理。
2010年8月10日,國家發(fā)展改革委發(fā)布了《關于開展低碳省區(qū)和低碳城市試點工作》的通知,確定在廣東、遼寧、湖北、陜西、云南五省和天津、重慶、深圳、廈門、杭州、南昌、貴陽、保定八市開展試點工作。某校高二(2)班同學開展“發(fā)展低碳經濟,我們在行動”的主題探究活動,同學們搜集資料,組織課堂討論,發(fā)表了下列看法:A.發(fā)展低碳經濟,要轉變理念,樹立環(huán)境優(yōu)先的觀念,要增強節(jié)能減排意識,摒除“不差我一個”的觀念。B.低碳經濟不是未來需要做的事情,而是要從現(xiàn)在做起。C.要通過技術創(chuàng)新來促進低碳經濟的發(fā)展。D.發(fā)展低碳經濟,有時候會出現(xiàn)節(jié)能不減排、低碳高污染的情況。例如,太陽能是低碳的,但太陽能電池板所產生的高污染也是不容置疑的,我們不能為了簡單的低碳而低碳。結合材料,運用《生活與哲學》知識,分析同學們觀點的正確性。