下列關(guān)于“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”探究過程的說法不正確的是（）
A.在正式實驗前先做一個預(yù)實驗，目的是為正式實驗摸索條件
B.找準(zhǔn)枝條的上下端，防止顛倒
C.所用每個枝條都應(yīng)留3---4個芽
D.此探究活動中不存在對照實驗
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生長素對植物生長的作用具有兩重性，下列實例中能說明這一特性的是（）
A.胚芽鞘的向光彎曲生長
B.培育無籽蕃茄
C.提高插枝的成活率
D.頂端優(yōu)勢
為使某些植物插條加速生根，可用哪項措施加以處理（）
A.乙烯
B.高濃度的生長素
C.適當(dāng)濃度生長素
D.根外追肥
匈牙利學(xué)者帕爾（A．Paal）在1914～1918年間進行植物生長的實驗研究時，曾在黑暗條件下，將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口的一側(cè)，胚芽鞘會向另一側(cè)彎曲生長（如圖所示）。這個實驗主要證實（）
A．頂端能產(chǎn)生某種影響物
B．合成影響物不需要光
C．“影響物”具有促進胚芽鞘生長效應(yīng)
D．“影響物”向下傳遞分布不均勻
將某植物幼苗的胚根及芽尖端4mm切去，再將剩余的l0mm的胚根及胚芽每10條一組，分別放入不同濃度的生長素溶液中2天，均保持在25℃。結(jié)果如下表：
最新試題
乙圖（）點濃度可表示甲圖①處生長素濃度。經(jīng)觀察②處無法長出側(cè)枝，該點濃度可用乙圖中（）點表示，要使②正常生長發(fā)育，可采取的方法是（）。
由圖A可知，合成生長素旺盛的部位是（）和（）。
生長素在胚芽鞘和幼根中的運輸方向是（）
將該植物較長時間置于右側(cè)光照下，乙圖（）點濃度可表示④側(cè)生長素濃度。此時，植物莖將（）生長。
將實驗裝置放置在黑暗中的目的是（）；分析圖C所示實驗結(jié)果，可以得出的實驗結(jié)論是（）
甲圖中，供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊。實驗結(jié)果，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象（）。這一現(xiàn)象說明（）
據(jù)圖1，若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度X的范圍是（）。
該實驗證明：胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位是（）；生長素具有（）的作用。植物的向光性是由于單側(cè)光引起（）而造成的。
在探究生長素促進插條生根的最適濃度時，一名技術(shù)人員用幾種不同濃度生長素溶液處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況。圖2為生長素促進枝條生根的情況。請結(jié)合圖1判斷，在下列各項濃度值中，最好選用（）。A．3mg·mL-1B．6mg·mL-1C．9mg·mL-1D．4.5mg·mL-1
生長素作用特點（）。舉出體現(xiàn)該特性的三個實例（）、（）、（）