A.抗體的形成過程與高爾基體有關
B.抗體是由效應T細胞中的有關基因指導合成的
C.漿細胞都是由B淋巴細胞增殖、分化所形成的
D.淋巴因子通過與抗原發(fā)生特異性結合，發(fā)揮免疫效應
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禽流感是由禽類流感病毒引起的，是一類對家禽和人類有直接或間接危害的傳染病，下列敘述中屬于體液免疫的是（）
①注射禽流感病毒疫苗，使機體產生抗體，與入侵的禽流感病毒結合，抑制病毒的活性
②在人體內使禽流感病毒失去感染人體細胞的能力
③效應T細胞產生淋巴因子發(fā)揮免疫效應
④形成沉淀被吞噬細胞吞噬消化
⑤效應T細胞與靶細胞密切接觸，導致靶細胞裂解，釋放禽流感病毒
⑥將患病的家禽深埋處理
A.①②③
B.②⑤⑥
C.①③④
D.①②④
A.吞噬細胞吞噬外來細菌，必須有抗體參與
B.B細胞和T細胞所含基因不同，功能也不同
C.“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者，細胞免疫有缺陷
D.B細胞可與靶細胞接觸使之裂解死亡
A.病毒表面往往存在多種蛋白質分子
B.病毒基因在細胞內能高效復制
C.病毒表面往往存在多個同種蛋白質分子
D.病毒基因在細胞內能高效表達
A．效應T細胞可以釋放淋巴因子
B．T淋巴細胞可以產生多種抗體
C．吞噬細胞和淋巴細胞均屬于免疫細胞
D．一個效應B細胞產生一種抗體
下圖表示人體的特異性免疫過程，請據(jù)圖判斷下列說法正確的是（）
A.經過⑤免疫可以將流感病毒完全消滅
B.能特異性識別抗原的細胞有a、d、f
C.所有抗原侵入人體都需要⑤⑥共同作用
D.HIV侵入人體后對⑤⑥具有破壞作用，尤其是對⑤
最新試題
淋巴細胞依靠其細胞表面的受體識別抗原，每個淋巴細胞只帶有一種特異性抗原受體。那么淋巴細胞的特異性是先天存在的，還是由抗原的“教導”產生的呢？請用下面給出的材料設計實驗進行探究。實驗材料：小白鼠，放射性同位素標記的抗原X，未標記的抗原X，抗原Y等（注：高劑量的放射性同位素標記的抗原能夠殺死全部帶有互補受體的淋巴細胞）實驗步驟：①給小白鼠注射（），小白鼠對此種抗原不發(fā)生免疫反應。②一段時間后，給小白鼠注射（），觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應。③再過一段時間，給小白鼠注射抗原Y，觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應。預期結果與結論：若（），則說明淋巴細胞的特異性是先天存在的。若（），則說明淋巴細胞的特異性是由抗原的“教導”產生的。
途徑①注射的是（），途徑②注射的是（）。
免疫調節(jié)不僅積極應對外來抗原的入侵，同時也隨時應對體內的異常細胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的（）功能。
人體內的致敏T細胞來自（）的增殖、分化。
下列細胞中，能處理并呈遞抗原的是（），不能識別抗原的是（），具有特異性識別能力的是（）。（填下列代號）A．吞噬細胞B．T細胞C．B細胞D．記憶細胞E．效應B細胞F．效應T細胞
oa段HIV的數(shù)量變化可以看做是個J型增長曲線，原因是（）。
當SARS病毒侵入人體后，首先通過（）免疫的作用限制SARS病毒的播散，然后通過（）免疫將SARS病毒徹底消滅。
圖中的“某物質”指的是（）
根據(jù)題意推測，該遺傳病的致病基因為（）性，位于（）染色體上。若該病的相關基因用A、a表示，則母親的基因型是（）
患者體內ADA（脫氨基腺苷酶）的缺失，對B、T淋巴細胞的損傷很大，試根據(jù)題意分析原因。