如圖所示，用燕麥胚芽鞘做實驗，可使其發(fā)生向右彎曲生長的是（）
A.A
B.B
C.C
D.D
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將一盆栽植物橫放于地，則其水平方向的主根近地一側(cè)生長素濃度變化的曲線為（圖中虛線表示對根生長既不促進也不抑制的生長素濃度）（）
A.A
B.B
C.C
D.D
A.①，②⑤
B.①，③④
C.④，②⑤
D.①，①⑤
A.不會損害人體健康
B.微量
C.由植物體內(nèi)合成
D.對植物生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用
A.在正式實驗前先做一個預實驗，目的是為正式實驗摸索條件
B.生長素促進生根效果與生長素處理枝條的時間長短成正比
C.采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根
D.此探究活動中存在對照
A.生長素的作用具有兩重性，不同濃度的生長素，其促進作用一定不相同
B.生長素對果實的發(fā)育與成熟具有重要作用，所以可以通過噴灑一定濃度的生長素溶液來防止落花落果
C.根的向重力生長與頂端優(yōu)勢都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性特點
D.植物激素與動物激素一樣，都是由特定的器官產(chǎn)生的微量的具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)
最新試題
圖4為神經(jīng)—肌肉連接示意圖，黑點（●）表示神經(jīng)元胞體，（）表示肌梭（感受器），①～⑦表示神經(jīng)纖維。按圖示，肌梭受到刺激后肌肉不由自主地收縮，神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次是（）（填①～⑦編號）。大腦感覺到肌肉受到刺激其信號（神經(jīng)沖動）在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為（）（填①～⑦編號）。
生長素作用特點（）。舉出體現(xiàn)該特性的三個實例（）、（）、（）
圖（）點濃度可表示甲圖①處生長素濃度，（）點表示②處生長素濃度。②處結(jié)構(gòu)長不出來的原因是（）。
甲、乙組結(jié)果對比，說明（）
不生長也不彎曲的是（）；生長且向光彎曲的是（）；生長但不彎曲的是（）；生長且向左彎曲的是（）
將該植物較長時間置于右側(cè)光照下，乙圖（）點濃度可表示④側(cè)生長素濃度。此時，植物莖將（）生長。
將該植物較長時間置于右側(cè)光照下，乙圖（）點濃度可表示③側(cè)生長素濃度；（）點表示④側(cè)生長素濃度。此時，植物莖將（）生長。
將該植物向左側(cè)放倒，水平放置一段時間，可表示⑧側(cè)生長素濃度的是乙圖中（）點濃度，根將（）生長。表示④側(cè)濃度的是（）點，因此莖將生長。
促進根尖部位生長的植物激素除生長素外，還有（），其作用是（）。
將實驗裝置放置在黑暗中的目的是（）；分析圖C所示實驗結(jié)果，可以得出的實驗結(jié)論是（）