單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問題的分析,不正確的觀點(diǎn)是()

A.轉(zhuǎn)基因生物不會(huì)對生態(tài)系統(tǒng)造成影響
B.運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成毒性更強(qiáng)的生物武器
C.轉(zhuǎn)基因食品上應(yīng)加上特殊標(biāo)識(shí)以尊重消費(fèi)者的選擇權(quán)利
D.轉(zhuǎn)基因生物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏原


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識(shí)的敘述,錯(cuò)誤的是()

A.動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要用途是制備單克隆抗體
B.用人工薄膜包裝植物組織培養(yǎng)得到的愈傷組織,制備人工種子
C.基因工程改良動(dòng)植物品種最突出的優(yōu)點(diǎn)是打破常規(guī)育種難以突破的物種之間的界限
D.“白菜—甘藍(lán)”培育過程中運(yùn)用了植物細(xì)胞工程中的植物體細(xì)胞雜交技術(shù)

3.單項(xiàng)選擇題某一DNA被EcoRⅠ切割一次后產(chǎn)生哪一種末端?產(chǎn)生幾個(gè)?()

A.黏性末端;2個(gè)
B.平末端;2個(gè)
C.黏性末端;1個(gè)
D.平末端;1個(gè)

4.單項(xiàng)選擇題基因工程中常作為基因的運(yùn)載體的一組結(jié)構(gòu)是:()

A.質(zhì)粒.線粒體.噬菌體
B.染色體.葉綠體.線粒體
C.質(zhì)粒.噬菌體.動(dòng)植物病毒
D.細(xì)菌.噬菌體.動(dòng)植物病毒

5.單項(xiàng)選擇題基因工程的設(shè)計(jì)施工是在什么水平上進(jìn)行的:()

A.細(xì)胞
B.細(xì)胞器
C.分子
D.原子

最新試題

④階段是否可使用不添加植物激素的培養(yǎng)基?理由是什么?

題型:問答題

仔鼠出生后可用其尾巴進(jìn)行DNA檢測,通過()方法,檢測出攜帶外源基因的小鼠。至于外源基因是否合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),可從轉(zhuǎn)基因小鼠中提取蛋白質(zhì),并用相應(yīng)的抗體進(jìn)行()雜交,若有雜交帶出現(xiàn),則表明小鼠體內(nèi)的外源基因()。

題型:填空題

在獲得目的基因的過程中,PCR技術(shù)相當(dāng)重要。PCR擴(kuò)增反應(yīng)需要在一定的緩沖溶液中加入DNA模板、分別與兩條模板鏈相結(jié)合的兩種()、四種脫氧核苷酸和()的DNA聚合酶。

題型:填空題

“分子運(yùn)輸車”是()。

題型:填空題

在番茄新品種的培育過程中,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法叫做()。

題型:填空題

小羊a、小羊b、小羊c的性狀表現(xiàn)()(填“相同”或“不同”),你的理由是()。小羊a與羊N()?理由是()。

題型:填空題

圖中科學(xué)家在進(jìn)行①操作時(shí),要用同一種()分別切割目的基因和運(yùn)載體,運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過()(鍵名)而結(jié)合,遵循()原則。

題型:填空題

細(xì)菌質(zhì)粒能與干擾素基因能夠拼接其原因是()。人的干擾素基因在酵母菌體內(nèi)合成了人的干擾素,說明了()。

題型:填空題

科學(xué)家最初在做抗蟲實(shí)驗(yàn)時(shí),雖然用一定的方法已檢測出棉花的植株中含有抗蟲基因,但讓棉鈴蟲食用棉的葉片時(shí),棉鈴蟲并沒有被殺死,這說明()。科學(xué)家在研究的基礎(chǔ)上又一次對棉花植株中的抗性基因進(jìn)行了修飾,然后在讓棉鈴蟲食用棉的葉片,結(jié)果食用的第二天棉鈴蟲就死亡了。

題型:填空題

基因工程操作的基本步驟是:①();②();③();④()。

題型:填空題