建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

確定勞動簡化的根據(jù)是（）。

達(dá)到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

一個(gè)人的教育精神成本屬于（）。

試論教師勞動具有獨(dú)立性和自主性。

試論教師勞動具有長效性和遲效性。

試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對策。

為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值？

簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。