試論教師勞動(dòng)具有長(zhǎng)效性和遲效性。

試述造成教育規(guī)模過(guò)小萎縮型學(xué)校的原因。

簡(jiǎn)述美國(guó)大學(xué)適度規(guī)模。

確定勞動(dòng)簡(jiǎn)化的根據(jù)是（）。

教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是（）。

學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。

試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。

簡(jiǎn)述如何確定適度的教育規(guī)模。

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法，用數(shù)量化、定量化的語(yǔ)言專門(mén)闡述教育的國(guó)民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。

在我國(guó)，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。