早期閱讀活動(dòng)需要豐富的閱讀環(huán)境。

教師要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成運(yùn)用規(guī)范語言的習(xí)慣，在語言內(nèi)容、語言形式和語言運(yùn)用方式等方面為幼兒做出規(guī)范語言的示范，成為幼兒語言學(xué)習(xí)的榜樣。

小班幼兒能初步看懂圖畫書。

幼兒早期閱讀教育活動(dòng)是為以后進(jìn)行高級閱讀活動(dòng)做準(zhǔn)備。

教師的包容性和理解性是幼兒“有意義學(xué)習(xí)的核心”。

幼兒語言教育目標(biāo)是幼兒園教育總目標(biāo)在語言領(lǐng)域的具體化，它指出了幼兒語言教育所要達(dá)到的預(yù)期效果。

語言游戲不是為了給幼兒提供愉悅的感受和自主活動(dòng)的空間。

學(xué)會(huì)安靜地聽同伴說話，學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話是談話活動(dòng)的具體目標(biāo)。

幼兒語言教育不僅重視幼兒語言技能的培養(yǎng)，還重視囧與活動(dòng)中相關(guān)認(rèn)知和情感態(tài)度的培養(yǎng)。

談話活動(dòng)具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的功能。