A.強(qiáng)、不平衡
B.強(qiáng)、平衡、不靈活
C.強(qiáng)、平衡、靈活
D.弱
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D.弱
A.反射
B.反饋
C.反映
D.返回傳遞
A.喬治.斯波林
B.羅杰.斯佩里
C.艾賓浩斯
D.弗洛伊德
最新試題
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。()
對于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
生成學(xué)習(xí)理論主張,學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。()
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。()
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點(diǎn)是()。
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。