多項(xiàng)選擇題布魯納認(rèn)為,學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科的最終目的是構(gòu)建學(xué)生良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),而構(gòu)建良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)常常需經(jīng)過()三個(gè)過程。

A.獲得
B.習(xí)慣
C.轉(zhuǎn)化
D.評(píng)價(jià)


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1.單項(xiàng)選擇題認(rèn)知學(xué)習(xí)觀認(rèn)為,學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)地形成()的過程。

A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B.完形
C.習(xí)慣
D.聯(lián)結(jié)

2.單項(xiàng)選擇題格式塔心理學(xué)家認(rèn)為,學(xué)習(xí)的過程就是一個(gè)不斷地構(gòu)建()的過程。

A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B.完形
C.習(xí)慣
D.聯(lián)結(jié)

3.多項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)的操作性條件作用理論在實(shí)際的教學(xué)和教育工作中有著非常廣泛的應(yīng)用。影響最大的是()

A.程序教學(xué)
B.行為塑造
C.強(qiáng)化原理
D.正強(qiáng)化

4.單項(xiàng)選擇題()是托爾曼學(xué)習(xí)理論中的核心概念。

A.期待
B.強(qiáng)化
C.反射
D.抑制

5.多項(xiàng)選擇題為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu),布魯納提出了()等基本教學(xué)原則。

A.動(dòng)機(jī)原則
B.結(jié)構(gòu)原則
C.程序原則
D.強(qiáng)化原則

最新試題

孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。

題型:單項(xiàng)選擇題

有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()

題型:判斷題

讓學(xué)生自己編制一份測驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題,這是操作評(píng)定方法。()

題型:判斷題

元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個(gè)步驟,其中首要的步驟是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

測驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。()

題型:判斷題

根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn),某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的策劃中,負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評(píng)估的成分是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。()

題型:判斷題

直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()

題型:判斷題

人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識(shí)的信息加工和理解。()

題型:判斷題