單項選擇題從整體上來說,知識的領會主要是通過對教材的()兩個認識環(huán)節(jié)實現(xiàn)的。
A.分析與綜合
B.抽象與概括
C.直觀與概括
D.分析與比較
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題學習質量與能量、熱與體積、遺傳與變異、需求與價格等概念之間的關系屬于()
A.概念學習
B.并列結合學習
C.下位學習
D.上位學習
2.單項選擇題學過“蘿卜”、“芹菜”、“油菜”等概念后,再學“蔬菜”這個概念,屬于()
A.下位學習
B.上位學習
C.派生類屬學習
D.相關類屬學習
3.單項選擇題奧蘇伯爾根據(jù)概念或命題之間的關系,可以將學習分為()
A.符號學習、概念學習和命題學習
B.下位學習、上位學習和并列結合學習
C.符號學習、列結合學習和命題學習
D.下位學習、上位學習和概念學習
4.單項選擇題奧蘇伯爾根據(jù)知識本身的存在形式和復雜程度,將知識學習分為()
A.符號學習、概念學習和命題學習
B.下位學習、上位學習和并列結合學習
C.符號學習、列結合學習和命題學習
D.下位學習、上位學習和概念學習
5.單項選擇題知識的應用則是通過過程()來完成的。
A.直觀和概括
B.識記與保持
C.具體化
D.直觀和識記
最新試題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
題型:判斷題
經(jīng)過一段時間的學習,學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果,為鼓勵學習行為的持續(xù)性,這時可以采?。ǎ?。
題型:單項選擇題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
題型:單項選擇題
對于群體極化效應,應當()
題型:多項選擇題
以下關于課堂紀律的說法正確的是()
題型:多項選擇題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的,助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。()
題型:判斷題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。()
題型:判斷題
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
題型:單項選擇題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。
題型:單項選擇題
符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。()
題型:判斷題