A.執(zhí)行技能與非執(zhí)行技能
B.基本策略技能與支持策略技能
C.認(rèn)知技能、元認(rèn)知技能和資源管理技能
D.識(shí)記策略、精細(xì)加工策略、組織策略和元認(rèn)知策略
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.操作的定向、操作的模仿、操作的整合與操作的熟練
B.操作的熟練、操作的整合、操作的模仿與操作的定向
C.操作的熟練、操作的整合、操作的模仿與操作的定向
D.操作的模仿、操作的定向、操作的整合與操作的熟練
A.連續(xù)型操作技能
B.斷續(xù)型操作技能
C.閉合型操作技能
D.開(kāi)放型操作技能
A.連續(xù)型操作技能
B.斷續(xù)型操作技能
C.閉合型操作技能
D.開(kāi)放型操作技能
A.連續(xù)型操作技能
B.斷續(xù)型操作技能
C.閉合型操作技能
D.開(kāi)放型操作技能
A.連續(xù)型操作技能
B.斷續(xù)型操作技能
C.閉合型操作技能
D.開(kāi)放型操作技能
最新試題
生成學(xué)習(xí)理論主張,學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過(guò)程,是對(duì)()的說(shuō)明。
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說(shuō)成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在()。
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說(shuō)法正確的是()
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
符號(hào)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過(guò)程。()
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時(shí),智力活動(dòng)最佳。
感覺(jué)動(dòng)作階段的兒童,其思維的典型特點(diǎn)是()。