幼兒前期的孩子，大多是在成人的陪伴下進行活動的，他們的交際多采用（）的形式。

在正常條件下，人類個體想象產生的年齡是（）。

一個小男孩跑過來問：“媽媽，我從哪里來的？”媽媽把她看書得來的知識認真講了一遍，講到她是如何受孕、懷孕及孩子的生產過程等。當她講完以后，小男孩說：“那我是從哪里來的呢？毛毛說他是從上海來的?！边@個案例體現(xiàn)了毛毛思維的（）特點。

人生的第一個階段是初生到滿月，被稱為（）。

衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平，主要從（）幾個方面進行。

實驗研究中為了很好地控制無關變量，就要進行實驗設計，以一個班為對象的實驗設計主要是被試內設計，根據(jù)無關變量控制方式的不同，主要有（）。

情緒理解有廣義和狹義之分，狹義的情緒理解是指對情緒過程的理解，即能解釋情緒的原因，廣義的情緒理解則包括（）。

社會性是社會化的結果，是受社會文化塑造形成的，與生物因素無關。

（）是思考時產生的言語活動。

新生兒已經產生了選擇性注意，其注意的選擇性傾向主要表現(xiàn)在（）。