運用操作法時要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。

我國學前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。

教學活動目標的表述語言應(yīng)明確具體，操作性要強，便于評價。

錯誤的、片面的學前教育理念會耽誤教育實踐，但不會影響兒童的健康發(fā)展。

鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。

年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些

以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）

以下屬于教育學分支的是（）

教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好（）

長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。