A.情感智力理論
B.認知結(jié)構(gòu)主義理論
C.兒童中心說
D."最近發(fā)展區(qū)"理論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育目的
B.學(xué)前教育方針
C.學(xué)前教育政策
D.教育目的在學(xué)前兒童階段的具體化
A.3~6歲
B.2~6歲
C.4~6歲
D.3~7歲
A.咨詢活動
B.家長開放日活動
C.家長委員會
D.書面聯(lián)系
A.應(yīng)過量喂養(yǎng),使嬰兒肥胖
B.0~6個月的嬰兒人工喂養(yǎng)優(yōu)于母乳喂養(yǎng)
C.喂養(yǎng)過程是建立親子關(guān)系和依戀關(guān)系的重要時機
D.無論人工喂養(yǎng)、母乳喂養(yǎng)方式,科學(xué)喂養(yǎng)能促進嬰兒生長發(fā)育,而與心理發(fā)展無關(guān)
A.娃娃、小碗
B.積木、拼圖
C.不倒翁、撥浪鼓
D.搖籃上掛一些色彩鮮明的小球,提供聽的材料(音樂或小鈴)
最新試題
在具體的教學(xué)活動方案設(shè)計中教師要充分考慮設(shè)計一定要有層次分明,條理清晰。
我國學(xué)前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。
主題活動應(yīng)該多采用游戲的方式,多提供戶外活動的機會。
教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好()
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
運用操作法時要注意是明確操作的目的,啟發(fā)兒童操作的積極性。
錯誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實踐,但不會影響兒童的健康發(fā)展。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
以下屬于當(dāng)今世界的先進學(xué)前教育理念的是()
學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認識。