A．文化發(fā)達(dá)促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展增加教育的物質(zhì)來(lái)源增進(jìn)人口受教育水平
B．教師文化水平教育水平學(xué)生文化水平受教育水平家長(zhǎng)文化水平下一代
C．家長(zhǎng)文化水平學(xué)生文化水平教育水平下一代
D．教育水平教育文化水平受教育水平學(xué)生文化水平家長(zhǎng)文化水平下一代
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A．受教育者是消極被動(dòng)任教育者擺布的人
B．教育者起主導(dǎo)作用，受教育者是主體
C．受教育者是教育過(guò)程的中心，教育者只是旁觀者
D．教育者相對(duì)受教育者而言處于受控者、接受者的地位。
最新試題
主題環(huán)境的布置一開(kāi)始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。
幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重開(kāi)發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
教育的整合性原則要求有（）
對(duì)兒童的教育出生后就開(kāi)始，0-3歲的教育為（）
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
正確的教育理念的作用是（）
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是（）
為保證幼兒習(xí)得一技之長(zhǎng)，應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。