以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果（）

學校教育的目標是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。

為改進完善教育部直屬師范大學師范生免費教育政策，將“免費師范生”改稱為（）

“堅持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）

教育部計劃制定國家的教師榮譽獎?wù)拢ǎ┲贫取?/p>

接收性的學習有（）的時間是教師來講授事實性的知識，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學生來理解知識。

兒童首先要確認（），然后才能學習認知。

（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。

目前，我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。

學習型社會的運行機制是（）