用指責表達自己情緒感受往往引發(fā)對方的（）

中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。

教學與科研的關系不包括（）

（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調(diào)要構建高質量的教育體系，構建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。

綜合素質評價監(jiān)督問責機制由學校來建立。

（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質科研資源和其他各種資源轉化為育人資源，共同承擔育人的職責。

根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預期指標，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應達到（）以上。

堅持學習是學習型社會本質特征。學習是人的權力，不屬于責任和義務。

教師上課如何使用教案？（）

人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）