堅持學習是學習型社會本質特征。學習是人的權力，不屬于責任和義務。

職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。

要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）

兒童首先要確認（），然后才能學習認知。

（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調要構建高質量的教育體系，構建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。

教學與科研的關系不包括（）

學校教育的目標是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。

接收性的學習有（）的時間是教師來講授事實性的知識，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學生來理解知識。

教育部計劃制定國家的教師榮譽獎章（）制度。

情緒管理的第一步是（）