A、教師必須具有獻(xiàn)身教育的泥土精神
B、教師必須讓學(xué)生自己讀書、消化
C、教師必須具有善良、質(zhì)樸、正直的人格
D、教師必須以提高學(xué)生成績?yōu)樽谥?/p>
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A、憲法
B、《教育法》
C、《教師法》
D、《未成年人保護(hù)法》
A、傳統(tǒng)文化的影響
B、社會(huì)期待的影響
C、教育評價(jià)的影響
D、課程價(jià)值取向的影響
E、個(gè)人教育信念的影響
A.父母的文化程度
B.家庭經(jīng)濟(jì)狀況
C.生活環(huán)境
D.父母的氣質(zhì)類型
A、工作的低創(chuàng)造性
B、工作強(qiáng)度大
C、缺乏發(fā)展機(jī)會(huì)
D、缺乏成就認(rèn)可
A、意識到所有學(xué)生都天生具有焦慮性
B、相信所有學(xué)生能夠?qū)W習(xí)復(fù)雜的教材和完成較高的技能
C、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，特別是那些不能熟練運(yùn)用英語的學(xué)生
D、不能有性別歧視，要公正地對待男生和女生
E、積極發(fā)展所有學(xué)生的積極的自我概念
最新試題
以下哪項(xiàng)不是中層干部課程體系建設(shè)的實(shí)踐成果（）
中國教育現(xiàn)代化模式，由原來粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段，到2050年要實(shí)現(xiàn)（）
要讓學(xué)生學(xué)會(huì)延遲滿足的著名實(shí)驗(yàn)是（）
學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是（）
在設(shè)計(jì)中層干部培訓(xùn)課程體系過程中，一貫堅(jiān)持的思想不包括（）
要推動(dòng)高校薪酬制度改革，擴(kuò)大（）自主權(quán)。
實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場體驗(yàn)是主題單元探究課程的（）
“堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”這句話有四個(gè)層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實(shí)民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）
為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策，將“免費(fèi)師范生”改稱為（）
我們中小學(xué)幼兒園，對教師學(xué)歷層次的需求與實(shí)際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。