（）的優(yōu)勢(shì)是主導(dǎo)、統(tǒng)領(lǐng)全局，與服務(wù)的作用。

（）指通過(guò)不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。

我們中小學(xué)幼兒園，對(duì)教師學(xué)歷層次的需求與實(shí)際培養(yǎng)出來(lái)的教師層次還存在很大的差距。

優(yōu)化心智模式的方式指（）

中層干部培訓(xùn)課程體系圍繞4個(gè)模塊進(jìn)行構(gòu)建，其中不包括（）

學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是（）

接收性的學(xué)習(xí)有（）的時(shí)間是教師來(lái)講授事實(shí)性的知識(shí)，然后用啟發(fā)和提問(wèn)的方式，幫助學(xué)生來(lái)理解知識(shí)。

要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）

教學(xué)與科研的關(guān)系不包括（）

下列選項(xiàng)中，衡量一個(gè)國(guó)家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標(biāo)是（）