堅持學習是學習型社會本質(zhì)特征。學習是人的權(quán)力，不屬于責任和義務。

情緒壓制會導致（）的產(chǎn)生。

必須以高定位、高標椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。

在設計中層干部培訓課程體系過程中，一貫堅持的思想不包括（）

以下哪項不是中層干部課程體系建設的實踐成果（）

中層干部培訓課程體系圍繞4個模塊進行構(gòu)建，其中不包括（）

教師上課如何使用教案？（）

為改進完善教育部直屬師范大學師范生免費教育政策，將“免費師范生”改稱為（）

根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預期指標，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應達到（）以上。

實踐活動現(xiàn)場體驗是主題單元探究課程的（）