（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。

優(yōu)化心智模式的方式指（）

中層干部培訓(xùn)課程體系圍繞4個模塊進(jìn)行構(gòu)建，其中不包括（）

我們中小學(xué)幼兒園，對教師學(xué)歷層次的需求與實(shí)際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。

學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。

實(shí)踐活動現(xiàn)場體驗(yàn)是主題單元探究課程的（）

根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到（）以上。

要讓學(xué)生學(xué)會延遲滿足的著名實(shí)驗(yàn)是（）

要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）

2019年中共中央國務(wù)院發(fā)布《中國教育現(xiàn)代化2035》確定：2035年高等教育毛入學(xué)率達(dá)到（）