A、教材就是教科書
B、教材是指與教科書有關(guān)的教學(xué)資源
C、教材就是課程
D、教學(xué)參考書不屬于教材
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A.保持距離,建立威嚴(yán)
B.加強(qiáng)了解,打成一片
C.積極互動(dòng),共同發(fā)展
D.相互尊重,共同提高
A.顯示文本、圖像、圖形
B.從外部引入文本、圖片
C.多種特殊顯示效果
D.播放視頻
A、國(guó)家、自治區(qū)、學(xué)校三級(jí)課程管理
B、省、縣、鄉(xiāng)三級(jí)課程管理
C、教育部、教育局、教務(wù)處三級(jí)課程管理
D、國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理
A.計(jì)算圖標(biāo)
B.聲音圖標(biāo)
C.顯示圖標(biāo)
D.判斷圖標(biāo)
最新試題
一個(gè)教師的優(yōu)良品德的形成,不但要知行統(tǒng)一,還需要(),一以貫之地按照師德規(guī)范來(lái)框范自己的言行。
要推動(dòng)高校薪酬制度改革,擴(kuò)大()自主權(quán)。
實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)是主題單元探究課程的()
接收性的學(xué)習(xí)有()的時(shí)間是教師來(lái)講授事實(shí)性的知識(shí),然后用啟發(fā)和提問(wèn)的方式,幫助學(xué)生來(lái)理解知識(shí)。
情緒管理的第一步是()
為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策,將“免費(fèi)師范生”改稱為()
學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹人,五育并舉,德智體美勞全面發(fā)展。
目前,我國(guó)的教師隊(duì)伍還是以青年教師隊(duì)伍為主體。
用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對(duì)方的()
中層干部培訓(xùn)課程體系圍繞4個(gè)模塊進(jìn)行構(gòu)建,其中不包括()