（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調要構建高質量的教育體系，構建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。

為改進完善教育部直屬師范大學師范生免費教育政策，將“免費師范生”改稱為（）

中國教育現(xiàn)代化模式，由原來粗放型的、探索型的逐步進入到成熟階段，到2050年要實現(xiàn)（）

必須以高定位、高標椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質的教師隊伍。

下列選項中，衡量一個國家是否真正實現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標是（）

教學與科研的關系不包括（）

教師上課如何使用教案？（）

堅持學習是學習型社會本質特征。學習是人的權力，不屬于責任和義務。

人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）

中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。