一個教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。

中層干部培訓(xùn)課程體系圍繞4個模塊進行構(gòu)建，其中不包括（）

綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責(zé)機制由學(xué)校來建立。

2019年中共中央國務(wù)院發(fā)布《中國教育現(xiàn)代化2035》確定：2035年高等教育毛入學(xué)率達到（）

我們中小學(xué)幼兒園，對教師學(xué)歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。

用指責(zé)表達自己情緒感受往往引發(fā)對方的（）

優(yōu)化心智模式的方式指（）

教師上課如何使用教案？（）

以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果（）

（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。