A.滿堂灌
B.以教師為中心的教學(xué)
C.互動對話
D.放任
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A.縮進
B.段落間距
C.行間距
D.字型
A.科學(xué)思想方法
B.科學(xué)文化體系
C.科學(xué)對象
D.科學(xué)過程
A.馬克思
B.布魯納
C.葉圣陶
D.陶行知
A.自主學(xué)習(xí)
B.“填鴨式”教學(xué)
C.啟發(fā)式教學(xué)
D.研究性教學(xué)
A.教育目的→培養(yǎng)目標(biāo)→課程目標(biāo)→教學(xué)目標(biāo)
B.教育目的→教學(xué)目標(biāo)→培養(yǎng)目標(biāo)→課程目標(biāo)
C.培養(yǎng)目標(biāo)→教育目的→課程目標(biāo)→教學(xué)目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)→教育目的→課程目標(biāo)→培養(yǎng)目標(biāo)
最新試題
在設(shè)計中層干部培訓(xùn)課程體系過程中,一貫堅持的思想不包括()
堅持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力,不屬于責(zé)任和義務(wù)。
必須以高定位、高標(biāo)椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。
要讓學(xué)生學(xué)會延遲滿足的著名實驗是()
實踐活動現(xiàn)場體驗是主題單元探究課程的()
教學(xué)實施當(dāng)中的互動,主要包括師生互動、生生互動,不包括人機互動。
以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果()
一個教師的優(yōu)良品德的形成,不但要知行統(tǒng)一,還需要(),一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
教師上課如何使用教案?()
人力資源開發(fā)水平中,中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在()