兒童首先要確認(rèn)（），然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。

根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到（）以上。

教學(xué)實(shí)施當(dāng)中的互動，主要包括師生互動、生生互動，不包括人機(jī)互動。

以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實(shí)踐成果（）

情緒壓制會導(dǎo)致（）的產(chǎn)生。

接收性的學(xué)習(xí)有（）的時間是教師來講授事實(shí)性的知識，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學(xué)生來理解知識。

中國教育現(xiàn)代化模式，由原來粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段，到2050年要實(shí)現(xiàn)（）

教育部計劃制定國家的教師榮譽(yù)獎?wù)拢ǎ┲贫取?/p>

教師上課如何使用教案？（）

在設(shè)計中層干部培訓(xùn)課程體系過程中，一貫堅持的思想不包括（）