A.自己的姓名
B.自己的帳號(hào)
C.連結(jié)網(wǎng)絡(luò)的程序名
D.當(dāng)時(shí)的時(shí)間和地點(diǎn)
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A.將多個(gè)用戶的計(jì)算機(jī)同時(shí)開機(jī)
B.局域網(wǎng)中的多個(gè)用戶共同使用某個(gè)應(yīng)用程序
C.借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)傳送數(shù)據(jù)
D.局域網(wǎng)中的多個(gè)用戶共同使用網(wǎng)上的一個(gè)打印機(jī)
A.將計(jì)算機(jī)與Internet直接連接
B.計(jì)算機(jī)通過電信數(shù)據(jù)專線與當(dāng)?shù)豂SP連接
C.通過ADSL專線接入
D.計(jì)算機(jī)與本地局域網(wǎng)直接連接，通過本地局域網(wǎng)與Internet連接
最新試題
中國教育現(xiàn)代化模式，由原來粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段，到2050年要實(shí)現(xiàn)（）
下列選項(xiàng)中，衡量一個(gè)國家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標(biāo)是（）
（）和2035年遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)中，特別強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
接收性的學(xué)習(xí)有（）的時(shí)間是教師來講授事實(shí)性的知識(shí)，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學(xué)生來理解知識(shí)。
以下哪項(xiàng)不是中層干部課程體系建設(shè)的實(shí)踐成果（）
實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場體驗(yàn)是主題單元探究課程的（）
兒童首先要確認(rèn)（），然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策，將“免費(fèi)師范生”改稱為（）
情緒管理的第一步是（）
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。