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教師的職后成長是教師的職業(yè)認同和能力提升交互發(fā)展、相互促進的過程。
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將校長的辦學理念轉化為全校教職員工的共識,是學習型組織建設的必要條件。
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在Internet中域名與域名之間加“;”分隔。
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