A.Bobath技術(shù)
B.Rood技術(shù)
C.PNF技術(shù)
D.運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)技術(shù)
E.Brunnstrom技術(shù)
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A.使用適當(dāng)?shù)母杏X刺激使肌張力正?;?br />
B.感覺運(yùn)動(dòng)控制須在患者的發(fā)育水平上開始
C.活動(dòng)不需要有目的性
D.使用適當(dāng)?shù)母杏X刺激誘發(fā)出所需要的肌肉反應(yīng)
E.為學(xué)習(xí)與掌握運(yùn)動(dòng),須重復(fù)感覺運(yùn)動(dòng)
A.使用適當(dāng)?shù)母杏X刺激使肌張力正?;?br />
B.感覺運(yùn)動(dòng)控制須在患者的發(fā)育水平上開始
C.誘發(fā)有意識控制的動(dòng)作,需要有目的的刺激
D.使用適當(dāng)?shù)母杏X刺激誘發(fā)出所需要的肌肉反應(yīng)
E.使主動(dòng)肌、拮抗肌、協(xié)同肌的反應(yīng)反射性地按順序進(jìn)行
A.從而增加運(yùn)動(dòng)能力
B.達(dá)到神經(jīng)運(yùn)動(dòng)功能的重組
C.調(diào)整感覺通路上的興奮性
D.加強(qiáng)與周圍神經(jīng)系統(tǒng)的聯(lián)系
E.利用溫、痛、觸覺、視、聽、嗅等多種感覺刺激
A.從頭到尾,由近端到遠(yuǎn)端,由屈曲性動(dòng)作逐漸發(fā)展到伸展性動(dòng)作
B.從尾到頭,由近端到遠(yuǎn)端,由屈曲性動(dòng)作逐漸發(fā)展到伸展性動(dòng)作
C.從頭到尾,由遠(yuǎn)端到近端,由屈曲性動(dòng)作逐漸發(fā)展到伸展性動(dòng)作
D.從尾到頭,由近端到遠(yuǎn)端,由伸展性動(dòng)作逐漸發(fā)展到屈曲性動(dòng)作
E.從尾到頭,由遠(yuǎn)端到近端,由伸展性動(dòng)作逐漸發(fā)展到屈曲性動(dòng)作
A.增加力量
B.減輕疼痛
C.增加活動(dòng)幅度
D.改善協(xié)調(diào)及動(dòng)作控制
E.維持姿勢(平衡)
A.維持姿勢(平衡)
B.增加運(yùn)動(dòng)幅度
C.進(jìn)入或離開一個(gè)姿勢活動(dòng)
D.當(dāng)肢體移動(dòng)時(shí)固定軀干
E.當(dāng)軀干穩(wěn)定時(shí),移動(dòng)肢體
A.proprioceptive neuromuscular facilitation,PNF
B.調(diào)整感覺神經(jīng)的興奮性以改變肌肉的張力,緩解肌痙攣
C.調(diào)整運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的興奮性以改變肌肉的張力,緩解肌痙攣
D.激活最大數(shù)量的運(yùn)動(dòng)肌纖維參與活動(dòng),促進(jìn)癱瘓肌肉收縮
E.募集最大數(shù)量的運(yùn)動(dòng)肌纖維參與活動(dòng),促進(jìn)癱瘓肌肉收縮
A.需要感覺提示
B.利用反射運(yùn)動(dòng)
C.需要反復(fù)訓(xùn)練
D.功能活動(dòng)不需要有目標(biāo)
E.遵循運(yùn)動(dòng)功能發(fā)育順序
A.PNF技術(shù)
B.Rood技術(shù)
C.運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)
D.Bobath技術(shù)
E.Brunnstrom技術(shù)
A.對稱、不對稱、反轉(zhuǎn)、單側(cè)、對側(cè)、斜線反轉(zhuǎn)一
B.正常的姿勢依靠肌群間的相互平衡與協(xié)調(diào)收縮完成
C.運(yùn)動(dòng)行為的發(fā)育表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)總體模式的規(guī)律性程序
D.運(yùn)動(dòng)行為的發(fā)育表現(xiàn)為姿勢總體模式的規(guī)律性程序
E.正常的運(yùn)動(dòng)依靠肌群間的相互平衡與協(xié)調(diào)收縮完成
最新試題
“手能側(cè)捏及拇指松開,手指能半隨意地、小范圍地伸展”屬于Brunnstrom腦卒中恢復(fù)六階段之階段()
“無任何運(yùn)動(dòng)”屬于Brunnstrom分級()
“立位,膝伸直,足稍向前踏出,踝能背屈”屬于Brunnstrom腦卒中恢復(fù)六階段之階段()
“無任何隨意運(yùn)動(dòng)”屬于腦卒中后Brunnstrom()
“上部軀體對骨盆的位置發(fā)生變動(dòng)時(shí)所出現(xiàn)的肢體肌張力變化”屬于()
“從患者現(xiàn)存功能出發(fā),針對患者運(yùn)動(dòng)功能存在主要問題進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)或訓(xùn)練”屬于()
“對失去知覺的患者或癱瘓狀態(tài)者用支具以維持肌肉長度”屬于()
“當(dāng)頭前屈使下頜靠胸時(shí),出現(xiàn)雙上肢屈曲與雙下肢伸展反射”屬于()
“當(dāng)頭轉(zhuǎn)向一側(cè)時(shí),出現(xiàn)同側(cè)上下肢伸展和對側(cè)上下肢屈曲反射”屬于()
PNF技術(shù)中“拮抗肌受刺激后,主縮肌的興奮即增加”屬于()