A.更多體驗到成功 B.消除學校中的“不可控狀況” C.教師更多地鼓勵學生 D.防止學生產生“結果不可控”的認知
A.動機是直接推動有機體活動以滿足某種需要的外部狀態(tài) B.動機由內驅力和誘因兩個基本因素構成 C.一般來說，動機對學習有促進作用 D.動機水平與學習效率之間的關系并不是簡單的直線關系
