A.對學(xué)生心理
B.對學(xué)生生理
C.對學(xué)生個(gè)體
D.對學(xué)生集體
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A.仁慈是人的本性
B.仁慈可以解決一切問題
C.仁慈是倫理的基本原則
D.仁慈是公正的延伸與補(bǔ)充
A.對等性
B.永恒性
C.可互換性
D.最終價(jià)值判定的依賴性
A.教師對學(xué)生無條件的愛心
B.教師對學(xué)生有條件的愛心
C.教師對學(xué)生的高度寬容
D.教師對學(xué)生的有限的寬容
A.充分發(fā)揮教育主體的德育潛能
B.充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí)
C.改善教育與道德教育的效能
D.使學(xué)生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍
A.學(xué)校教育
B.通過各種知識(shí)媒介，使受教育者獲得知識(shí)和受到教育的活動(dòng)
C.通過人與人之間的聯(lián)系來培養(yǎng)人的活動(dòng)
D.自我教育
最新試題
兒童首先要確認(rèn)（），然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
“堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”這句話有四個(gè)層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實(shí)民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）
情緒管理的第一步是（）
（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策，將“免費(fèi)師范生”改稱為（）
堅(jiān)持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會(huì)本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力，不屬于責(zé)任和義務(wù)。
一個(gè)教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
必須以高定位、高標(biāo)椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對方的（）
實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場體驗(yàn)是主題單元探究課程的（）