A.8次
B.10次
C.12次
D.15次
E.20次
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A.問題的明確性
B.解法的確定性
C.問題不明確性
D.解法的開放性
A.認知成分
B.情感成分
C.意志成分
D.行為成分
A.開始進步快
B.中間有一個高原期
C.后期進步慢
D.總趨勢是進步
E.有時出現(xiàn)暫時退步
A.相似性
B.原有認知結(jié)構(gòu)
C.學(xué)習(xí)的心向與定勢
D.智力
E.教學(xué)指導(dǎo)
A.水平遷移
B.垂直遷移
C.一般遷移
D.具體遷移
E.正遷移
F.負遷移
最新試題
在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
符號學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()
根據(jù)斯騰伯格的觀點,某同學(xué)在參加大學(xué)社團活動的策劃中,負責(zé)進行計劃、控制和評估的成分是()。
讓學(xué)生自己編制一份測驗小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題,這是操作評定方法。()
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。()