人在學習工作中要排除無關信息干擾，關注重要信息，說明注意具有（）

最后呈現(xiàn)的學習材料最容易重現(xiàn)并遺忘較少，稱為（）。

學生背單詞時聞到巧克力香味，第二天測驗時再次提供巧克力香味的比不提供巧克力香味的回憶出來的詞匯更多，說明嗅覺刺激可喚起人們的（）

為打開密碼箱，小張逐一嘗試三位數(shù)字的組合，他采用的問題解決的策略是（）

通過直接感知要學習的具體事物而進行的直觀方式是（）。

大腦皮層中央前回損傷將會引起（）。

加德納的多元智能理論指出智能包括人格智能，具體指（）

考古學家可以通過化石和有關資料，復現(xiàn)出恐龍的形象和當時生活場景，表現(xiàn)出思維的（）

主張充分發(fā)展人的潛能，以滿足自我實現(xiàn)需要的心理學派是（）。

頭腦中浮現(xiàn)的“喜洋洋”的形象，這種形象是一種（）