以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果（）

職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。

兒童首先要確認(rèn)（），然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。

用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對方的（）

必須以高定位、高標(biāo)椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。

中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。

一個教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。

優(yōu)化心智模式的方式指（）

教學(xué)實施當(dāng)中的互動，主要包括師生互動、生生互動，不包括人機互動。

教學(xué)與科研的關(guān)系不包括（）