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填空題消極的課堂氣氛通常以緊張拘謹(jǐn)、（）、反應(yīng)遲鈍為特征。

1.填空題積極的課堂氣氛是（）、熱烈而深沉、寬松與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠袡C(jī)統(tǒng)一。

2.填空題在通常情況下，課堂氣氛可能分成積極的、（）和對(duì)抗的三種類型。

3.填空題個(gè)人可能為了避免他人的（），避免受孤立，因而發(fā)生從眾現(xiàn)象。

4.填空題人們往往相信（）的意見是正確的，覺得別人提供的信息將有助于他。

5.填空題只有當(dāng)教師（）時(shí)，才會(huì)激起教師改變課堂現(xiàn)狀，避免呆板或恐慌反應(yīng)，從而推動(dòng)教師不斷努力以謀求最佳課堂氣氛的出現(xiàn)。