單項選擇題“大有大成，小有小成”是（）教學(xué)原則具體運用的結(jié)果。
A.自覺積極性
B.啟發(fā)性
C.鞏固性
D.因材施教
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1.單項選擇題研究教育規(guī)律的各門學(xué)科的總稱是（）
A.教育學(xué)科
B.教育理論
C.教育規(guī)律
D.教育科學(xué)
2.單項選擇題范例教學(xué)認(rèn)為教學(xué)的主體是（）。
A.學(xué)生
B.教師
C.教材
D.教學(xué)手段
3.單項選擇題教育在發(fā)展中與政治經(jīng)濟的發(fā)展并不同步，這是教育的（）
A.能動性
B.可控性
C.超前性
D.相對獨立性
4.單項選擇題教育理論來源于（）
A.社會實踐
B.生產(chǎn)勞動
C.教育實踐
D.科學(xué)實驗
最新試題
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個階段，其中的初步探索階段是在（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，守恒觀念的形成標(biāo)志著兒童認(rèn)知發(fā)展進入（）。
題型：單項選擇題
課程即計劃，意指課程是為將接受教育者提供學(xué)習(xí)機會的總稱。（）
題型：判斷題
（）是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標(biāo)，它是教育目的的進一步具體化。
題型：單項選擇題
（）不屬于實用主義教育學(xué)的觀點。
題型：單項選擇題
泰勒認(rèn)為，課程評價的方式主要是紙筆測試。（）
題型：判斷題
全球化會引起教育上的一系列沖突，使教育內(nèi)外部的矛盾更加尖銳，這些矛盾包括（）
題型：多項選擇題
（）不屬于當(dāng)前我國教育目的的實踐中存在的問題。
題型：單項選擇題
古希臘城邦斯巴達的學(xué)校主要進行的是（）。
題型：單項選擇題
強調(diào)工作場景中真實探究，以及倡導(dǎo)學(xué)校變革中的持續(xù)更新的是（）的觀點。
題型：單項選擇題